有知有畏,无知无畏,新时代,认知才是最稀缺的资源----2020新教育元旦分享会学习总结

有知有畏,无知无畏,新时代,认知才是最稀缺的资源

 

----2020新教育元旦分享会学习总结

 

 

前言

 

2020新教育元旦分享会,最大的感受,一言以蔽之:有知有畏,无知无畏,新时代,认知才是最稀缺的资源。

 

每天忙碌的工作,麻木的生活,社会的洗脑,集体的意识,让我们陷入了"认知"的稀缺。

 

《为什么成功的人很少》,是因为缺乏了认知与思考,拉普斯刘老师发的这个短视频让我记忆犹新。

 

世界上为什么成功的人那么少?那是因为:世界上只有5%的人在真正思考,10%的人认为自己在思考,85%的人宁愿死也不会思考,所以当一个人真正的开始思考并行动的时候,他就已经超过95%的人了。

 

 

圈子和平台的力量远比个人努力重要,短短2年多时间,我看到了吕少金老师组织的佛山读书会质的飞跃,指数式成长,巨大福报。

 

从企业家到醒明学堂堂主,从自然的恩典到新教育,她热心无私组织的"法布施"让她的能量值与福报也是指数式倍增。

 

金刚般若所言不虚啊,相比有漏的财布施身布施,法布施无量无边功德啊!

 

 

真的十分感恩吕老师及佛山读会会义工的默默付出,才能让我们有机会接受智慧的洗礼。

 

穿插一:醒明学堂孩子展示

 

一、兰海军老师分享:童蒙养正----幼儿阶段行为教育的探索与实践

 

 

搞教育,我是自上而下了,从大学到幼儿园,因为我发现幼儿教育影响人的一生。

 

蒙以养正,圣功也,教育在于慎始啊,因为幼儿是吸收性心智,空性心智,不加选择,全盘接收!环境影响比基因更重要。

 

 

新教育新在那里?最重要是营造了一个好环境:理念同频和价值伙伴的人文环境,还有封而不闭的自然环境,既隔绝社会外界的不良信息影响,又能利用互联网工具了解天下事。

 

 

如果我们不注重正向输入唤醒,那么心智会休眠,就像兰老师说的科学研究:种子休眠的最长时间百年千年的都有。

 

 

如果不注重精神胚胎的培育,灵魂跟不上身体的成长,长大后就容易成为武志红老师说的巨婴。

 

 

你给予幼儿什么样的底层信念系统,就注定了他一生的命运。我们都知道这个因果链:思想决定行为,行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运。

 

 

就如主持人总结说,这才是教育的根与道:教育的本质是唤醒,唤醒生命的爱、智慧、美德与善良。佛家所说的明心见性。

 

 

我来到这个世界,不是为了得到更好的生活,而是为了创造美好的世界。创造美好的世界,我们不就活在了美好里了吗?

 

 

人一生要荣耀自己、家族和国家,所谓身国同构,家国天下情怀。

 

教育的三大生命原理:空瓶子原理、种子原理、唤醒原理。

 

 

我们大多数家长习惯于旧有模式,把最多时间金钱精力花在后期,而不是最重要的幼儿期,总是认知不到幼儿教育的成长规律、重要性、时效性、敏感期和不可逆性。

 

要么把幼儿当作啥也不懂,不予重视,要么就是拔苗助长,过早乱开发。

 

 

不知道0至6岁最重要的是安全与有序,学习方式是体验式非说教式。安全是指有爱,便不是宠爱与溺爱;有序是遵守生命法则、社会规则和学会正确处理情绪。

 

 

处理情绪能力很重要,人更多时候是本能的情绪反应而非理性反应,处理情绪反应高低决定了人的心智力量大小,从能量图就能看出来。

 

 

在《情绪的惊人力量》一书中,揭示了情感共振才是吸引力法则背后的真正秘密:你的感觉好坏决定了你的命运,好感觉吸引好东西,坏感觉吸引坏东西。

 

幼儿教育最核心的培养模式就是:信念系统+学习榜样+学习资料。

 

围绕三大模块花时间刻意练习,利用幼儿阶段爱探索爱学习的好奇天性,让幼儿不断通过学习、运动与做事体验成就感,建立我能我行底层信念,从而建立责任心、上进心和强大自我。

 

 

建立信念系统:自己能做的事情多,承担责任很开心,这就是所谓的建立自我、自立和自强吧。

 

当孩子争着说抢着做:我要拖地、洗碗、抹桌子时…..我们爱长还嫌孩子做不好而包办吗?当孩子调皮好动时,我们还不懂得去加大运动量,促进孩子思维发展吗?

 

当我们知道孩子全盘接收时,我们家长还不注意自己言行吗,不注意给孩子选择正确读物和信息输入吗?

 

 

就像兰老师说的,连书包你都不懂让孩子背,还奢想孩子能够承担家族责任吗?你包办宠爱让孩子空心病"无能",以后孩子就会从其他不好方面给你"逞能撒野"。

 

建立规则才能有效解决问题。七个简单规则能构建独立完善的人格与真正自我。

 

 

就像兰老师分享例子,一个4岁孩子已经看了英语视频,但另一个孩子没看到他看,老说他没看,由于建立了规则,孩子就会说我已经看了,你说我没看,那是你的想法,不是我的想法,然后走了,不受他人评价影响。

 

二、卢一漓老师分享:新教育学生为什么会将外语学习当作一种奖励

 

 

毕业后运用学校知识超过50%的举手?没有。超过30%的举手。寥寥无几。卢一漓老师的小小调查让我们陷入深思:我们花费了大量时间金钱精力,学了10多年的教育,学以致用的竟然那么少,什么才是教育的目标,好的教育是什么?

 

新教育的优势就在于学习更全面,更高效,从小打好心性、思维和运动的基础,最终在合适年龄段采取一门深入,集中突破的方式学习,从而创造了4个月突破外语,4个月突破SAT,一年学完12年课程的教育奇迹,从而节省了大量时间精力去学习更多有价值的东西。

 

形象的比喻就是一锅饭一起煮的方式比一颗一颗米煮高效多了。

 

 

怎样才能拥有学习的动力呢?兴趣和喜欢才是最大的动力,就像小孩玩游戏一样,因为喜欢,所以废寝忘食,乐此不彼。

 

所以如何引导和激发孩子的学习兴趣与意愿才是新教育核心。

 

比如有个孩子不喜欢学习,喜欢看电影。好吧,卢老师顺势而为,特定找了10多部差评最多,最无厘头最多漏洞的电影给孩子看,让孩子看得百无聊赖,意兴索然,才发现学习更有乐趣。

 

 

想学时还压一压,不给他学,让他明白学习是一种奖励,是一种上等人才能享受的机会。

 

同时为了激发孩子学习兴趣,发现将学习与表演相结合的表演课是一种最好的激发方式。因为喜欢表演喜欢玩是孩子的天性,在表演角色中能获得最大的成就感与喜悦感。游戏的角色设计不也是这样吗?

 

 

卢老师能够成为受欢迎的带班老师,更重要的一点把自己当做孩子的大朋友看待,能够走进孩子的心里,理解孩子,谈孩子感兴趣的话题,得到孩子的信任,孩子们都预约跟她谈心。

 

俗话说信任是成交的基础,同样信任是教育的前提啊!

 

这就是新教育后面的道和心:理解心,明白道。

 

 

正如主持人说:大家不知道卢老师才19岁吧,这么年轻就活得这么有价值,有智慧,这么优秀,肯定是他们找到了中国文化的根与道,这种领悟是学不来的,靠感受体验才能得到的。

 

 

穿插二:合一家塾孩子展示:三语、英文演讲、英文剧、中文演讲、运动展示

 

三、李雨纯老师分享:新教育学生的中文学习

 

 

在新教育学堂我们大家看到比较多的是如何突破外语,但是真正难学的是中文汉语。孩子们为什么学三语?因为学三语才有机会跟山长学中文。

 

中文该如何学呢?回想自己的传统学习经历,有两样东西是我印象深刻的:

 

 

第一是中心思想,我们老是要孩子回答作者的中心思想,有时连作者都不知道自己的中心思想是什么,就像有个高考题,问鱼闪着诡异的光是什么意思,结果高考完问作者,作者都说没什么意思,开玩笑的。

 

第二是写作文,老是要求堆彻好词好句和背诵范文,掉落了形式主义当中。

 

 

其实在新教育当中,最重要的中文学习是思维教育,策论就是思维教育。山长曾经让我们读金庸的《笑傲江湖》,分析每个人物背后的思维逻辑,其实《笑傲江湖》很多人物的思维是混乱,乱元思维的。

 

 

在让孩子们站在不同门派人物角度去思考问题时,孩子才发现自己想的方法看似很好,但经山长一分析,才发现不可行,漏洞百出,这就是山长说的读死书不会做事不行,最怕下笔虽有千言,胸中实无一策。

 

战国赵括的纸上谈兵就是不会做事的典型代表,葬送了一个国家。

 

 

下午的孩子们的历史课《三国分晋》展示,终于让我们明白了真正的历史课该这么上的,而不是背那些死知识为了分数用的。

 

 

通过人物扮演,老师点评,让我们看到了每个人物及历史事件结果背后的思维逻辑与经验教训,而不只是看到书本上的表面结果与结论。

 

 

选择继承人的理由是什么?继承人的不同性格决定了什么命运结果?从历史人物当中给自己什么启发,我们是否要做受人欢迎的人、我们是否需要果断做事、我们是否需要虚心接受意见、我们是否需要考虑一个人的心性…….

 

 

这才是真正的以史为镜,可以知兴衰啊!历史总是在重复,正如华尔街没有新故事,千变万变,人性不变。

 

 

正如新教育就是给人好的底层信念系统:做经营者不是消费者;做目标型不要感觉型;做成长型不要固化型;做至上者不要平庸者…..

 

每一步都是为了实现人生追求,每一步都是引领更高追求,做一个有责任有担当,不怕苦不怕累,具备有大格局大胸怀,具备家国天下情怀,追求自由平静的人。

 

四、U兄分享:平凡又不平凡的精英家族之路----新教育家族成长一周年感悟

 

 

一语中的:家庭与家族的区别是什么?就是是否有战略规划。

 

战略规划就像导航,只有你自己清晰知道想要什么,想到达什么目的地,你才不会在当下焦虑、迷茫。

 

有了目标,才不焦虑。

 

 

道者反之动也,越是小家族越需要战略规划与聚集,否则更难提升。接触新教育一年,我的整个家族都融入了新教育。

 

 

我的三个孩子进了新教育学堂,我太太当了学堂义工和助教,我做新教育分享,形成了一股很大的合力,新教育让我整个家庭产生了巨大的改变与成长。

 

 

这个时代人与人最大的区别就是认知差,思想认知的差异。你是"觉"(睡觉)还是"觉"(觉醒),决定了你的人生走向。

 

有了战略规划,你才不会浪费你的点点滴滴时间、精力和财富,做无效动作。一万年太久,只争朝夕。

 

原来我实现财富自由是希望周游世界,但现在变成游学,跟高能量的人一起共振,引领家族走向觉醒。

 

 

很多事情表面一样,但背后不一样。就像我一起读书的同学,为什么同样读书,大家命运不一样?

 

我走到今天,是带有偶然的,从小被人欺负产生发愤念头,父亲勤恳做事催生责任,从小不准看电视玩游戏唯一娱乐看书。

 

 

好的人生靠设计的必然而非靠运气的偶然,否则不长久。有句话说:凭运气得到的财富,终归凭实力失去。有研究说中彩票的人90%最后过得比原来更差。天道法则:德不配位/信念系统不行,必有殃灾。

 

就如法师说的:你若盛开,蝴蝶自来,若没有花,那怕蝴蝶来了也会走。

 

 

所以说,那怕我们财富低,但信念系统必须要高,否则无法改变。

 

在这个世界上,能够领导别人的人,不是因为他的知识水平高,而是因为他的信念、胸怀、格局、眼光比别人高。就如任正非具备担当、责任心、格局大,专注做最好的技术与企业,不炒房,所以能够凝聚人,做大事。

 

 

所以选择什么教育关键要与家族战略相匹配。要明白自己要什么。而不在于什么教育形式。匹配的才是最好的。

 

我们正生活在一个消费主义享乐主义的负面信息世界里,各种商品广告与本能心理需求联系一起,进入你的潜意识。

 

名表代表自由、力量和上层社会身份;红酒代表品位,得到美女青睐;洋酒代表友情、男人气概、美女喜欢;可乐代表优秀、身体好、有活力…….

 

 

明知道垃圾食品和碳酸饮料高糖高热量,为什么还是无法拒绝?因为长期商业洗脑,变成了你的底层信念系统,变成了本能。包括游戏都是最聪明的人设计的,你难以逃脱。

 

 

正如拉普斯刘老师分享的游戏当中存在着72个心理学规律,你用什么去抵挡?

 

 

所以新教育核心就是营造一个相对清静的环境,主动隔绝负面信息,建立正向信念系统。信念系统比知识重要,生命智慧比知识重要。

 

其实所谓的住在城市里,看似热闹,但不代表你知道世界是怎么运转的。在互联网时代,教材随处有,知识随时查,最重要的是否有明师帮助打造好的信念系统。

 

新教育学堂真的没有什么娱乐的,新教育老师能够呆在那些地方搞教育,绝对是带着信仰与爱去做的,否则的话留不下来的。给这样的老师还有什么不放心的。

 

 

其实我们生活在一个世界把你变平庸的社会里,各种平庸的信息无孔不入,无处不在。其实输入平庸信息与输入卓越信息难度一样,对等的,所以未来圈层决定阶层,你在什么圈子,决定了你在什么阶层。

 

对我来说,以后孩子的婚姻都不用操心了,一个标准就行,只要是新教育圈子的就行,外面的孩子也许看不上的,找的标准也简单,比如能跑个半马再说。

 

我相信未来新教育圈子会越来越稀缺,门槛会越来越高的。新教育老师也会越来越值钱,会变成最崇高的职业,上次遇到一个朋友就是愿意出百万年薪招新教育老师。

 

 

是啊,正如拉普斯分享的再牛逼的人,他的孩子不也得找好老师教吗?西方国家教授是比官员更受人尊重的。新教育孩子的奇迹般的教育成果那个家长不想要啊!

 

打个比喻,我们那怕有1万亿+1万个科学家,也创造不了蝴蝶出来,但只要花几百元买几盘花,蝴蝶自然会来。所以精英教育不是靠钱能买到的。

 

记得以前我孩子在幼儿园时,孩子问我为什么不换车?孩子问这个问题,肯定是幼儿园感召到攀比的负能量。环境真的太重要,从小信念系统的打造太重要。

 

 

一切在于扎好根,主持人说得很好。要扎根,就要先觉醒,看到信念系统/顶层信息系统决定了阶层区分,然后做好家族传承定位,制定家族战略,打造好的信念系统,这才是给灵魂最美的礼物。

 

 

传统教育的实相是源于德国,学于苏联,在万物一体新时代,我们的职业与竞争都会走向全球化,什么样的教育才能面对未来,应对全球化,新教育值得我们深思?

 

 

穿插3:清云学塾孩子展示

 

五、朱云龙老师分享:看电影,讲思维

 

 

从U兄平凡而又不凡的精英教育之路,启发我想到了自己的主题:平凡而又不凡的新教育老师之路。

 

说到孩子教育,我想问一个问题:我们成功过几次教育?所以摸到教育的门容易,但越过教育的门槛很难。教育就是要增大成功概率。

 

 

回想我的老师之路,经历了四个阶段:

 

好人阶段:与学生玩耍、聊天。

 

坏人阶段:靠威严靠师尊

 

有能力的人阶段:被人供着仰望着

 

有连接的人阶段:与学生成为一体,相互信任连接,不做无用功。

 

 

青春期的孩子如何链接?关键就是要找到相似处去链接,找到共同点去信任,有能力和愿心帮助孩子做没有的事。

 

不同的孩子相似处和共同点是不一样的,比如爱看书的孩子聊书;乖乖仔找到他的痛点,缺乏自由;不服输的孩子找挑战找偶像…..

 

 

通过《伟大辩手》这部电影课,我看到思维的厉害之处,看到了自己的思维愚钝,看不到电影的细节之处,找不到人物的内心想法,串不起情节的思维链条,怪不得新教育无法模仿的核心就是思维教育和心理行为调整,这是无法学来的,必须靠真功夫积累的。

 

 

1、如何交流?一是直接给,二是看需要,幼儿可以直接给,青春期就要了解对方想什么,要什么,才能有效交流。

 

2、青春期是个分层期,孩子会产生巨大的差异,要么提前教育,要么平稳过度。

 

3、最重要的不是给,而是先了解孩子有没有,不做无效功。

 

 

4、是感化还是反击?什么情况下老师可以反击学生?反击有一个前提:孩子有上进的一面才能奏效,不然会逆反。

 

5、能否了解孩子是老师是否有功力的体现。

 

6、选择辩手,老师对不同孩子不同方法?这就是因材施教。

 

7、选择女辩手时主要看抗挫能力。能力表达可以培养,但抗挫能力这种心性难。只有目标明确才能选对方法。

 

8、不做多余的事情,点到为止。所以教育目标要非常清晰。

 

9、选小法莫是考验他能否运用知识,不是为打击他。不要自以为是,要目标清晰,了解对方。

 

 

10、沟通避免单刀直入,要了解对方。做男人很难,能赚钱还要懂人心;做女人也难,能持家还要修智慧。

 

11、法莫父子关系:身教重于言传。正向好爸重要。但不同年龄需要转换动力。12岁前引动孩子;12到18互动孩子;18岁后由孩子推动。

 

12、没有完美的教育,父母配合很重要。

 

13、法莫父亲被讹诈,不能再以我是中心,压抑孩子的表达,而应顺势而为,走下完美,调孩子观念。

 

14、不要认为对好的东西就给孩子,要先看孩子是否有,还要看是否需要。

 

15、交流不能一蹴而就想法,要一步一步来。从链接-判断内在-找相同处-打掉盔甲-放下脆弱-做好引导。

 

16、14年的信任被打骂毁灭。不要以父母权威压制青春期。

 

 

17、信守承诺VS父母担心?可以通过观念冲突,帮助让孩子思考成长;其次可以责任转移,父母通过问答排除危险信息。当局者迷,其实最难做到的就是去掉我是中心底层观念。

 

18、从对着干-听-尊重,这就是成功的有效教育了。

 

19、最后总结:青春期沟通-一是连接,二是认同。要做到三点:第一,放下自以为是,自我中心;第二,放弃单刀直入,要顺势而为;第三,放弃一蹴而就,要步步为营。

 

主持人:只有我们用心感受陪伴孩子,用爱与智慧流进孩子心里,才能在孩子心里扎根-用真心-生真情-连接真理-最后做真人。

 

人与人沟通就是要以真心换真心-去掉盔甲-产生心动感觉-这才是真教育。心教育才是新教育。

 

附言:以上仅为个人凭记忆粗浅总结,难免有错漏之处,若有不当,敬请见谅,一切以分享老师为准。

 

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